Questo studio si occupa delle subordinate sostantive spagnole in costante riferimento alle sostantive italiane, attraverso un approccio contrastivo.
L’apprendimento e l’uso corretto e appropriato delle sostantive spagnole da parte di italofoni è una delle difficoltà più note e rilevanti della lingua spagnola, in particolare per quanto riguarda il modo verbale della subordinata. Per tale motivo, questo volume vuole offrire una base teorica ed essere anche uno strumento utile per la comprensione e l’apprendimento di tali strutture, e per la loro applicazione nella produzione linguistica.
Il volume è organizzato in undici capitoli, sei dei quali dedicati al modo del verbo subordinato, e intende mettere a fuoco la problematica dell’alternanza sia tra indicativo e congiuntivo, sia tra finito e infinito. Appositi esercizi sono presentati al termine di ogni sezione; in appendice si trovano le soluzioni. Il volume si rivolge a studenti italofoni di spagnolo e a tutti gli italofoni con una conoscenza dello spagnolo a partire dal livello B1.

1. Introduzione

2. Cenni storici

3. Caratterizzazione delle sostantive
Esercizi capitolo 3

4. Strutture e funzioni sintattiche delle sostantive
4.1 Strutture sintattiche delle sostantive
Esercizi
4.2 Funzioni sintattiche delle subordinate sostantive
Esercizi
4.3 Dissimmetrie rispetto all’uso della preposizione tra principale e subordinata    Esercizi
Esercizi capitolo 4

5. Classi semantiche dei verbi principali (Vp)
5.1 Classi semantiche dei Vp
5.2 Osservazioni
5.3 Verbi polisemici
Esercizi capitolo 5

6. Il modo del verbo della subordinata sostantiva (Vs)
Esercizi capitolo 6

7. Verbo subordinato (Vs) indicativo o congiuntivo nelle sostantive
7.1 Grammaticalità
7.1.1 Vs congiuntivo: selezione imposta in tutti i tipi di frase (enunciative, interrogative, esclamative)
7.1.2 Vs indicativo: selezione imposta nelle frasi enunciative affermative
7.1.3 Vs indicativo: selezione imposta dal Vp preguntar nelle interrogative indirette
Esercizi
7.2 Usi marcati (diatopici, diamesici, diafasici)
7.2.1 Interrogative indirette con predicato principale no saber
Esercizi
7.2.2 Sostantive con predicato principale di reazione e valutazione emotiva
Esercizi
7.3 Induzione
7.3.1 La negazione nel predicato principale
Esercizi
7.3.2 Il contenuto semantico del predicato principale
Esercizi
7.3.3 Costrutti con articolo determinativo
Esercizi
Esercizi capitolo 7

8. Verbo subordinato infinito o finito
Esercizi capitolo 8

9. Verbo subordinato infinito o congiuntivo
9.1 Imposizione. Alternanza obbligatoria Vs infinito/congiuntivo
Esercizi
9.2 Discrezionalità. Alternanza facoltativa Vs infinito/congiuntivo
Esercizi
9.3 Restrizioni. Alternanza infinito/congiuntivo limitata da restrizioni sintattiche
9.3.1 Casi di coreferenza
9.3.2 Casi con se impersonale o passivante
9.3.3 Il verbo exigir
Esercizi
Esercizi capitolo 9

10. Verbo subordinato infinito o indicativo
10.1 Discrezionalità. Alternanza facoltativa infinito/indicativo
Esercizi
10.2 Restrizioni nell’uso dell’infinito nella subordinata
10.2.1 Verbi di opinione
Esercizi
10.2.2 Verbi di comunicazione
Esercizi
10.3 Interrogative indirette
Esercizi
Esercizi capitolo 10

11. Senza possibilità di alternanza. Il Vs non ammette l’infinito
11.1 Espressioni verbali di certezza-sicurezza-evidenza
11.2 Verbi di comunicazione-influenza
11.3 Verbi di accadimento
Esercizi capitolo 11

Soluzioni

Bibliografia

Felisa Bermejo Calleja è ricercatrice del Dipartimento di Lingue e Letterature straniere e Culture moderne dell’Università di Torino. Le sue aree di interesse sono la metalessicografia bilingue e la grammatica contrastiva (spagnolo-italiano). Oltre a numerosi articoli in riviste e in volumi, ha pubblicato il volume Le relative spagnole e italiane (Celid, 2009).